Steiner

발도르프 교육학은
....크게 유아교육, 학교교육, 치유/특수교육으로 나뉘어 진다.
....현재 우리나라에서도 창의교육의 현장으로 관심을 기울이고 있는 발도르프 학교는
....20세기 초 소박하게 탄생했다
....한 기업인이 진지한 뜻을 품고 소규모로 학교 현장을 만든 것이
....놀랍게도 세계적인 교육 운동으로 이어진 것이다.
....즉, 독일의 남부 도시 슈투트가르트에서 1919년 최초의 자유발도르프학교(Freie Waldolfschule)가
....문을 열었던 시기는 1차 세계대전 직후에 해당하므로 정치-경제, 사회-문화적으로 매우 어려운 상황이었다.

발도르프-아스토리아 담배공장의 사장 에밀 몰트가
		혼란스런 사회 실상을 극복하고,
		새로운 비젼을 향해 구체적이고 적극적인 사회참여를 시도했다.
		사회-정치-문화전반에 걸친 문제를 근본적으로 개선하려는 의지를 가지고
		담배공장의 노동자 자녀를 위해 인지학의 정신을 토대로 교육현장을 만든 것이다.
		당시 총 학생수 250명, 교사 12명의 작은 규모로 출발한 발도르프학교를
		루돌프 슈타이너 박사가 1925년 사망전까지 이끌어 나가면서
		인지학에 근거한 새로운 교육학의 토대를 만들었다.

	80년의 역사를 지닌 발도르프 교육학은 전통과 문화를 뛰어 넘어
	전세계로 퍼져나가 발도르프학교(슈타이너학교)는
	현재 약 800개를 헤아리며, 발도르프 유아교육 현장은 1600개 이상이다.
	주목할만한 것은 유네스코 기관에서 실천하는 여러나라의 학교 프로젝트 모델 역시
	발도르프 교육방식을 채택하고 있다.

. 에밀 몰트(Emil Molt 1876-1936)
	발도르프 아스토리아(Waldolf-Astoria) 담배공장 사장이며
	1919년 세계최초로 발도르프 학교를 설립했다.